MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
Soy Ingeniero en Sistemas Computacionales, inicie hace ya 5 años, el 01 de Octubre de 2003; en la preparatoria, me fascinaba lo informático y la docencia, así es que me inicie como técnico programador analista, siempre me avía gustado ser docente, de donde vengo fue muy difícil iniciarme como docente, difícil poder entrar en una Normal, por lo tanto inicie la carrera de ISC. Terminando la Licenciatura, a los 3 meses de egresado me incorporé a una escuela particular, donde era docente de Informática y Programación, no pude negarme a la oferta de dar clases, por eso que inicie en la docencia.
Ser profesor; me encantaba dar a conocer mis conocimientos, fortalecer lo que carecían los jóvenes, lo mucho que me había costado poder estar donde estaba, facilitarles el trabajo con el que hacer de educador.
Enseñar a los jóvenes de media superior, es fortalecer al pueblo mexicano, fortalecer a su comunidad, fortalecer a su familia, fortalecer el que hacer docente. Ser docente de Media superior, implica tener la gran responsabilidad de crear y formar jóvenes, quienes podrán surcar la ignorancia.
Es triste darse cuenta que con lo mucho o poco que podamos tener o conocer del que hacer docente, hace falta, pero mucho, conocer más, herramientas, técnica, psicología, etc. Es doloroso saber que el camino de nuestra labor es largo, que carecemos de muchas cosas.
LA AVENTURA DE SER MAESTRO.
En la actualidad, me encuentro ubicado en una zona indígena, el trabajo diario de docente es arduo, ya que, luchamos con la lengua materna, hacemos el trabajo de concientizar el alumno, sobre la importancia de cursar el Medio Superior; ya que, sufren de memoria de corto tiempo, retomar temas vistos , no tiene el habito de leer y repasar, el modelo de subsistema es la de EMSaD, que por sus rubricas significan, Educación Media Superior a Distancia, lo cual ubicados en comunidades donde carecen de luz eléctrica, medios de comunicación electrónicos; contamos con la tecnología informática, audio visuales y electrónicos, lo cual manejo en mi planeación diaria de actividades, junto con la carpeta de evidencias y asesorías individuales y grupales. El que hacer constante de tener a un alumno autónomo, autodidacta es duro, pero comprometidos con la comunidad estudiantil, poblado en general e institución, realizamos estas actividades.
Al comenzar la sesión, inicio indicando el tema del día, para empezar a inducir al muchacho se da una pequeña introducción del tema, comparándolo con el entorno, me llevara 10 minutos, con la inducción entablaremos diferencias y comentarios con preguntas sobre el tema, respondiéndolas y anotándolas en su libreta, tomara de 10 a 15 minutos, realizar una pequeña actividad, como cuadro comparativo, debate o mesas de trabajo, para concluir, expresar lo escrito en el cuadro; en el debate, sirvo de moderador y uno de los integrantes de los equipos (representante) mencionará lo escrito por su equipo, donde se cerrará con preguntas de cada uno de los representantes de equipos. Y así consecutivamente; si se trata en la mesa de trabajo, mencionar los puntos de vista de cada equipo y al final para todos los integrantes entregar un resumen del tema visto.
Al comenzar la sesión, inicio indicando el tema del día, para empezar a inducir al muchacho se da una pequeña introducción del tema, comparándolo con el entorno, me llevara 10 minutos, con la inducción entablaremos diferencias y comentarios con preguntas sobre el tema, respondiéndolas y anotándolas en su libreta, tomara de 10 a 15 minutos, realizar una pequeña actividad, como cuadro comparativo, debate o mesas de trabajo, para concluir, expresar lo escrito en el cuadro; en el debate, sirvo de moderador y uno de los integrantes de los equipos (representante) mencionará lo escrito por su equipo, donde se cerrará con preguntas de cada uno de los representantes de equipos. Y así consecutivamente; si se trata en la mesa de trabajo, mencionar los puntos de vista de cada equipo y al final para todos los integrantes entregar un resumen del tema visto.
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES
Al hablar de el avance de la tecnología, pensamos en el internet, en su forma mas tradicional, como cortar y pegar, sin embargo al entablar una comunicación con los alumnos, se da uno cuenta que es mas que eso, los alumnos hablan con sus compañeros de conocer gente de otros estados y por que no de otros países, suben fotos, descargan la música del momento, bajan información para fortalecer su aprendizaje, se ponen en contacto con espacios donde existe un gran cúmulo de documentos al respecto de la búsqueda de un tema determinado.
Aunque tomando en cuenta que existen los dos polos, positivo y negativo, me di a la tarea de realizar una encuesta respecto a los sitios que mas se utilizan y para que los usen:
En mi comunidad es raro que haya internet, por lo cual los pocos que lo utilizan lo hacen para investigar sus tareas en varias asignaturas y en lo que son asignatura como matemáticas y física, descargan ejercicios y problemas para resolverlos y compartirlos con sus compañeros, en los espacios de google, wikipedia, tarabú, etc.
Como existen pocos alumnos que tienen acceso al internet propuse una actividad:
1) Que los alumnos que tengan acceso a internet, les comenten a sus compañeros que es el internet y para que lo utiliza.
2) De las diferentes tareas que tiene que investigar, las realice por equipo, para que los integrantes del mismo se familiaricen con el internet.
3) Realizar un trabajo de equipo con los que mas conocen de internet y les ayuden a sus compañeros que no lo conocen.
4) Así mejorar sus conocimientos y motivarlos a usar la nueva tecnología de internet.
Aunque tomando en cuenta que existen los dos polos, positivo y negativo, me di a la tarea de realizar una encuesta respecto a los sitios que mas se utilizan y para que los usen:
En mi comunidad es raro que haya internet, por lo cual los pocos que lo utilizan lo hacen para investigar sus tareas en varias asignaturas y en lo que son asignatura como matemáticas y física, descargan ejercicios y problemas para resolverlos y compartirlos con sus compañeros, en los espacios de google, wikipedia, tarabú, etc.
Como existen pocos alumnos que tienen acceso al internet propuse una actividad:
1) Que los alumnos que tengan acceso a internet, les comenten a sus compañeros que es el internet y para que lo utiliza.
2) De las diferentes tareas que tiene que investigar, las realice por equipo, para que los integrantes del mismo se familiaricen con el internet.
3) Realizar un trabajo de equipo con los que mas conocen de internet y les ayuden a sus compañeros que no lo conocen.
4) Así mejorar sus conocimientos y motivarlos a usar la nueva tecnología de internet.
